

黄老师 已认证 编号:12711
华南师范大学
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教员家教信息
(1)2024年10月~2025年1月,教学初一学生(原始成绩40~50/120),主要是从基础词汇出发,课前10分钟进行单词听写,而后讲解语法知识,最后分题型进行辅导巩固。学生期末成绩81,提分明显。
教学高一升高二学生(原始成绩80~90/150)。该学生具有一定基础,但厌学情绪明显,主要是从基础词汇出发,以鼓励式教学引导学生学习音标知识以及词根词缀,减轻背诵词汇难度,而后进行语法教学,并每周适当布置课后作业巩固当周学习基础,最后分题型进行辅导巩固,精讲高中阅读文本结构,在结构化中深入了解文章脉络发展。学生月末结课时,已有较好的语感,阅读C、D篇正确率大幅提高。
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