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小老师

华南师范大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历华南师范大学大学生家教没有我教不好的学生,没有我教不了的科目,拿过全国数学竞赛一等奖,写过满分作文,奥数一等奖,头像有我的联系方式,我的成绩非常棒,学习方法独特,只要学生愿意跟我学,我可以让他轻轻松松提高成绩,100分满分不是梦。哪怕孩子对学习没有兴趣,我也有办法让他爱上学习,在快乐中学到知识。本人三年家教经验,教过各种各样的学生,基本没有我搞不定的。对学生也是非常有耐心和爱心,更重要的是让学生对学习充满信心。 可授区域: 无要求 可辅导方式: 本人上门,学生上门 所获证书: 英语四级,英语六级,普通话 家教简历: 家教简历 : 初中全科,成绩提高100多名。 小学奥数,学生夺得一等奖。 高一数学,学生考了满分。 中考复习,学生考上华师附中。 小升初,学生数学单科满分, 初中作文,学生作文竞赛一等奖。 薪水要求: 100到130元一小时
没有我教不好的学生,没有我教不了的科目,拿过全国数学竞赛一等奖,写过满分作文,奥数一等奖,头像有我的联系方式,我的成绩非常棒,学习方法独特,只要学生愿意跟我学,我可以让他轻轻松松提高成绩,100分满分不是梦。哪怕孩子对学习没有兴趣,我也有办法让他爱上学习,在快乐中学到知识。本人三年家教经验,教过各种各样的学生,基本没有我搞不定的。对学生也是非常有耐心和爱心,更重要的是让学生对学习充满信心。 可授....

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雨老师

广东金融学院
专业:

教学经历/自我描述

家教经历广东金融学院大学生家教1.性格品质:从我比较擅长的科目可以不难看出我是一个性格比较开朗,思维比较开阔的女孩,我很重视自身对真善美的培养与追求,当然我觉得这对于任何一个学生(无论多少年级)都很重要;作为一个家教老师,我是属于有责任,有耐心,善于挖掘学生兴趣点,突破瓶颈关卡的女孩;我喜欢与人沟通交流,任何事情任何情绪都是可以通过沟通和交流得到很好的解决的,对于小孩或者大人们我都很喜欢和他们聊天。 2.工作经验:大一在一家家教机构教过小学数学,就是那时候才坚定了我以后要走教学这条路,由于性格爱好的原因,我发现我不适合按部就班朝九晚五的工作,所以我会选择自己更喜欢的教师职业,尽自己最大努力去做好!大二的寒假在家乡(揭阳)在家里帮初三的小孩补习初中数学,发现对于初三的孩子,更多的不是一味的灌题做题,而更重要的是培养孩子解题的思维习惯,这并不是思维定势,而是一种让自己更有信心更快捷的解题方式。 3.业余爱好:我是一个爱好运动的女孩,首先声明我并不是淑女家家,我酷爱排球,毽球,乒乓球,更喜欢下棋,看书等活动,这些业余爱好在人们疲惫的时候不快乐的时候往往会起到很大的作用,对于学习,我相信只要想学,有个好的引路人,学习并不是一件难事,它会变得快乐轻松并且不可或缺!
1.性格品质:从我比较擅长的科目可以不难看出我是一个性格比较开朗,思维比较开阔的女孩,我很重视自身对真善美的培养与追求,当然我觉得这对于任何一个学生(无论多少年级)都很重要;作为一个家教老师,我是属于有责任,有耐心,善于挖掘学生兴趣点,突破瓶颈关卡的女孩;我喜欢与人沟通交流,任何事情任何情绪都是可以通过沟通和交流得到很好的解决的,对于小孩或者大人们我都很喜欢和他们聊天。 2.工作经验:大一在一家....

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龚老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教2014.6—2014.8暑假假期辅导初二数学,艺术生,基础差,以教材为依据,知识点和基础题结合,成绩进步30分,得到学校老师和家长的一致认可;2014.6-8月,初一数学期末和假期辅导,成绩中等,主要以一对一解答疑惑为主,配以难度较高的题为练习,成绩提高15分,家长推荐学生;2015.7-8辅导小学四年级升五年级小学生,女孩贪玩学习主动性差,结合趣味教学和严格要求,激发对数学学习的兴趣,补习效果显著,开学后成绩和学习兴趣明显提高;2015.6-2015.10初二数学拔高辅导,平时成绩在110左右,以培优辅导为主要学习教材,分类型讲题,拆招解招,成绩更加稳定,对难题的把握更有思路,成绩提高12分 本人有丰富的家教经验,带过初一初二学生,均取得很好的成绩。对初高中的知识体系有较好的把握能力,也有自己独特的教学方法,能够让孩子更轻松的掌握书本知识。同时本人学过美国ACI国际心理咨询师,能够更好地给与孩子在学习、心理上予以及时的辅导,无论是对小学还是初、高中学生都有很好的教育辅导作用。本人也经过专业教育机构的专业培训,可提供免费试讲。
2014.6—2014.8暑假假期辅导初二数学,艺术生,基础差,以教材为依据,知识点和基础题结合,成绩进步30分,得到学校老师和家长的一致认可;2014.6-8月,初一数学期末和假期辅导,成绩中等,主要以一对一解答疑惑为主,配以难度较高的题为练习,成绩提高15分,家长推荐学生;2015.7-8辅导小学四年级升五年级小学生,女孩贪玩学习主动性差,结合趣味教学和严格要求,激发对数学学习的兴趣,补习效果....

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